高唐：第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)促改革“跟定課堂煉丹加藝術(shù)”

發(fā)布時(shí)間：2014/11/10 14:15:05 來(lái)源：高唐教育信息網(wǎng) 瀏覽次作者：佚名

“加大推門課，敲門課等形式的隨堂課的督促力度！”這是第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處今學(xué)期創(chuàng)建高效課堂、提升教育教學(xué)質(zhì)量的重頭戲，短短兩個(gè)多月過(guò)去了，驛站回首，欣喜的是此項(xiàng)舉措落實(shí)扎實(shí)，日見(jiàn)成效。

在研磨高效課堂促課改季，該校由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)具體牽頭，專門多次召開(kāi)會(huì)議，反復(fù)研究商榷，制定了“跟定課堂雕琢研磨”的方案，對(duì)聽(tīng)課教師、聽(tīng)課時(shí)間安排、聽(tīng)課節(jié)數(shù)、聽(tīng)課后交流反饋要求等內(nèi)容做了細(xì)化，并設(shè)計(jì)了《高唐第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)隨堂聽(tīng)課調(diào)查表》，并分層次地推進(jìn)了這項(xiàng)工作：

【一】校級(jí)層次：由校長(zhǎng)、教學(xué)組分管領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部主任、學(xué)科帶頭人構(gòu)成的聽(tīng)課小組引領(lǐng)組合，做到全方位地了解教師課堂教學(xué)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

【二】教改層次：各年級(jí)組長(zhǎng)做到了每周聽(tīng)組員不少于兩節(jié)的隨堂課，這樣，及時(shí)掌握組員的授課水平，并根據(jù)隨堂課中存在的普遍問(wèn)題展開(kāi)相關(guān)的研討活動(dòng)，使研討活動(dòng)有了實(shí)效性，真正解決教師們?cè)谑谡n中存在的實(shí)際困惑，可謂一舉兩得。

【三】教師個(gè)體：大力提倡教師之間、依然是同學(xué)科或同年級(jí)教師之間的互聽(tīng)隨堂課，以加大常規(guī)教研的力度及覆蓋面，創(chuàng)設(shè)“邊教邊研，活學(xué)活用”的濃厚氛圍。

該校日前據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，多種形式的聽(tīng)課已近幾十節(jié)次，眾所共認(rèn)：長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，收獲一定是頗豐的。

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